宜昌天问国际学校办学规模
天问国际学校位于夷陵区东湖大道，占地面积100余亩，含幼儿段、小学段、初中段、高中段共四个学段。学校理念超前、设施一流、功能齐全，按照高规格的国际化标准，建有科技中心、人文中心、艺术中心、体育中心。它是一所植根本土、平民收费、走向国际的华中地区规模最大、层次最高的国际学校，内设高品质的天问书院。学校现有学生861人，教师152人。今秋计划招生720人，其中天问书院24人。
宜昌天问国际学校办学理念
在教育事业面前，高正华是一个很矛盾的人。这种矛盾，源于他一次次实现目标，又一次次自我否定。
在公立学校工作的近二十年时间里，二十八岁就走上校长岗位的高正华，成为大家眼中名副其实的前途无量、少年得志的人。这是他努力奋斗的结果，但这份成绩却让他毫无价值感和成就感可言，——这不是他要追求的教育理想。
从公立学校跳出来后，他一心要办理想中的学校。从2001年的“让更多的学生在更好的环境中接受更好的教育”到2004年的“让更多的学生在更好的教育服务中得到更好的发展”，从2008年的“用精细服务促进全体学生和谐发展”到2010年的“精细服务、自主发展”。十多年时间里，他用不断升华的办学理念创造出了“英杰”、“天问”两个教育品牌。他像一个领跑者，带着一群“民办人”用诚信和执着征服了“谈民色变”的宜昌市民，激活了正在萎缩的民办教育市场，掀起了宜昌新一轮创办民办教育的热潮。——然而，这份成功同样不是他理想的终点。
他的教育理想，不是一校之长。不是创业中风生水起，颗粒归仓。在他看来，这都是华丽的外衣。他的心里，始终有一个揪心的问题困扰着他，——我们到底要教出什么样的孩子。又或者说，学校和老师存在的根本意义究竟是什么。
这是一个庞大而深奥的课题。或许连他自己都未曾意识到，当1981年他第一次踏上讲台的一瞬间，当他孤注一掷地要在学校开设兴趣小组时，当他为宝筏寺小学的学生“太守规矩”而心生担忧时，当他把化学课上成“魔术课”时，这个困扰早已悄悄埋进了心里。在之后三十多年里，这个问题在他心里如同滚雪球并越滚越大，越来越强烈着暗示着他，提醒着他甚至折磨着他。所以，高正华对教育的探索和努力无法停止，只有找到令自己满意的答案并付诸实施，他的内心才会真正地释然和安宁。
2008年，经过很长一段时间的考察和论证，他推出了“两自教育”，从“自我管理”和“自主学习”两个方面展开，并在宜昌天问初中部进行试点改革。
学生有强烈的规则意识。能养成随手捡起地上的垃圾的习惯。老师不在时能保持安静。具备主动学习的能力。能自我支配时间。能组织各种班会及实践活动。能做到每日“三省吾身”。能自己判断、决策各种问题……这是高正华所期待的改革成果。
