同学们若是有想要就读的学校，一定要去学校实地考察，去学校实地考察是找学校必须经历的环节。在追梦的路上，要更好地实现梦想，尤其需要同学们以奋斗者为目标，追寻奋斗者的脚步，聆听奋斗者的声音，汲取奋斗者的精神，才能够在汗水中成就梦想。同学们，只要坚持和付出加倍的努力，没有什么事情是你做不到的，也没有什么梦想是不能被实现的。
王府学校(运城)初中部地址：山西省运城市盐湖区安邑西路
王府学校(运城)初中部办学理念
王府学校(运城)秉承王府学校的办学理念，以德施教、育人为先、中西合璧、励志未来，以培养全面型人才(WHOLE PERSON)作为学校教育教学的目标和使命。
学校强调培养学生的良好阅读习惯、自主学习能力和自我探究能力，帮助学生充分挖掘自我潜质和个性，鼓励学生走进社区和社会，促进创造力、合作力、批判性思维能力和社会服务意识的养成。
王府学校(运城)初中部特色教学
移动学习(Mobile Learning)：移动学习不仅帮助学生告别沉重的书包，还给予学生随时随地进入到学习状态的便利。借助阶段性数据分析，让学生掌握自己的学习效果，便于及时自我调整学习心态和方式。
教师通过移动学习技术能细致了解每个学生的学习进度和程度，在关注个体差异的同时，快速便捷地推送个性化学习解决方案。王府学校的移动学习打造以人为本、全面开放的学习平台，经过“大数据分析”实现“学习个性化和定制化”，达到全员“智能”学习的目标。
多元评价(evaluation System)：学校重视过程性教育测评、终结性教育评价、高风险教育评价等，专注教育测评的“国际考试中心”引入多种测评方式，贯彻执行教考分离的理念，组织学校各年级、各学科建立测评题库，从多个角度实现教学评价。
过程性评价与终结性评价相结合、纸笔测试向自适应计算机测评转移，教育科技推动着教学测评的发展，令测评更加多元化。引入剑桥通用五级等国际通用测试系统，随时了解学生在全球同年龄层中的学术及英语水平;
分层教学(Hierarchical Teaching):将每一个学生视为独立的个体培养，在综合评价学生知识储备、学习能力，以及预测学生潜能的情况下，将学生分配到合适的层级学习。
将整体教学与小组式教学相结合的分层次教学能够有针对性地满足不同背景学生的学习需求，设立一致的教学目标但不同难度的教学任务，鼓励学生走出自己的舒适区，也促进互助式学习。分层次教学理念，学校初高中采用走班制课程设置，并为学生定制化学习方案。
同学们要知道：只有让思想和行动统一起来，才能让成功之路走得更加坚定，更加有力。人因为有梦想而变得伟大，因为行动而变得成功，不断追求才能让同学们的人生更加灿烂。人生就是一个不断学习，不断完善自我，不断实现梦想的一次旅程。生活的每一个阶段，甚至每一天每一时，都需要学习新的东西，从而使生活变得丰富多彩并富有意义。
