云南省马龙县第一中学的招生办联系电话是多少呢?现在除了网络，电话也是我们生活中离不开的必需品，通过电话我们可以了解到想要知道的事情，这是除了网络之外最快捷的联系以及了解的方式，同学想要了解学校可以拨打电话进学校的官方行咨询，下面小编为大家找到了这所学校的电话，大家可以参考一下。
云南省马龙县第一中学招生办联系电话：0874-8885455
马龙县第一中学“师资队伍”培养
马龙县第一中学——曲靖市教育局领导誉称为“一匹异军突起的黑马”——高考成绩连续三年实现跨越式发展: 2004 、 2005 、 2006 年高考上线率分别是 54.8% 、 73.6% 、 86.8%, 三年共提升了 47.1 个百分点。 2006 年高考上线率高于全市 16 个百分点,综合进步率居曲靖市九县区第二名,语文高考文科平均分高达 113.2 分,连续三年为全市高考文科第一名。马龙县第一中学连续三年教育教学质量实现跨越式发展的奥秘是什么呢?高效的师资队伍建设起着根本性的作用,学校组织行动研究,营造学术氛围,实行强弱合作,呈现开放姿态,启动素质评价,实行科研兴校。
一、名师引领 , 营造科研学术氛围
在马龙县第一中学,不管是校本培训,还是校本教研、校本研究、校本科研,最终都体现在促进每位教师的校本学习和素质能力提高上。马龙县第一中学始终认为 , 名师引领既是学校教研“传帮带”的必要手段,也是促使新教师专业成长的必经之路,更是提高学校品牌档次的最重要砝码。教师必须经历“师徒制”的历练,专业上才能逐步走向成熟。名师引领的核心内容为理论知识、专业技能和教学技巧。理论知识,如把教育学、心理学等教育规律恰当运用教学中;专业技能,如知识点、高考点以及教材的把握处理等技能要素,大致经历了“我围着教材转——教材围着我转——我牵着教材走”这样一个层递发展过程;教学技能方面,如学校常期开展的课堂“行动研究” “反思点”的选择,都与磨练教学技巧有关,其它如教学重点、难点的把握,教学方法手段的选择,都需要借助名师熟手的导引指点。这样,青年教师就可避免走弯路,好风凭借力,直接利用校本研究成果,提高效率,加速成长。
马龙县第一中学语文教研组实践摸索了很多的成功经验。如“师徒制”传帮带的方法就有一对一、多对一、多对多、团队论坛、沙龙客座、串班互讲、专题分讲,作文共研、重点突破,深度开掘等等。学校高中语文教研组从前几年的研究“试卷”,向研究“阅卷”发展;从研究“不丢分,不留空,不失语”,向研究“如何做如何答拿高分”发展;从研究“答题形式”向研究“提升学生内质”等新尖前沿课题展开。同时,教研组要求每位新手一学期,必须听学一节老教师的新讲课、复习课或专题课。
二、强弱合作
1. 承认差异和利用差异
( 1 )成长差异。新教师的成长阶段,为“角色适应期—— — 主动发展期—— — 特色创新期”,马龙县第一中学分解为“一年适应,三年成熟,五年成为骨干,七年成为优秀”,即青年教师培养的“ 1357 ”工程。
( 2 )特质差异。
特质差异是“个体”方面的东西,如学校今年高三备课组的五位教师特质: ① 善于作文教学; ② 长于现代文阅读; ③ 擅长文言文阅读; ④ 喜欢诗歌鉴赏; ⑤ 对科技文阅读颇有研究。同是作文专题教学,有的教师对词汇敏感,叠词运用颇似朱自清的神貌,有的则善用修辞,夸张排比,气势似李白,有的婉约,如李清照,有的豪放像苏东坡。我们在高考复习中,就用“教师串讲制”来授课,扬长避短。
2. 分层培训师资队伍教师既然存在差异,就需要分层培训,才能使各类教师“吃得了、吃得饱、吃得好”。首先,是自下而上的调查或同事工作交谈之间的了解,掌握动态中每学期各时段各学科的师资实际问题、情况,然后再确定热门突出的培训专题、教研课题。确定原则一定要据培训对象的“内需”而定,而不是从上到下走过程、玩形式,想当然的科学院式的层层命令。学校上学年师资培训,最受欢迎、参训人数最多的栏目有“教研论文写作”(教研室徐锦卫主讲), “电脑课件制作”(教研室韦定云主讲), “信息电脑初级运用”
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