鹤庆一中2023年招生录取分数线

同学们要知道，分数线是根据学校招生计划和考生成绩来划定。所以考生在报考学校时，要关注一下该校的录取分数线。每所学校的规定分数都不一样，学校的分数线每年都在变化。对于学生来说，分数是很重要的，分数能考核你学习的一个成果，所以想要上到心仪的学校，也只有提高自己的分数。

鹤庆一中普高招生录取分数线

鹤庆一中突显人性化

无论是对教职工还是对学生，鹤庆一中的管理都突显出“以人为本”管理理念。而人本管理的核心就是人心管理。有人说：“ 管理就是让人做事并取得成功：管理的科学性就在于让人高效地做事;管理的艺术性就在于让人愉快地做事;而管理的战略性就在于让人做正确的事。”而最成功的学校管理就是要有所为而有所不为，有所管是为了有所不管。

多年来学校领导一直致力于创造条件最大限度地满足教师的心理需求，让教师获得成功感、幸福感，从而增强责任感、事业心，增强凝聚力、战斗力。因此，学校一直倡导的就是一种“自觉”的工作境界。

倡导学校党、政、工、团、妇的领导“自觉从政”。学校各部门的领导在自觉从政上要为全体师生员工做表率，做榜样，树形象。总体要求就是勤政廉政。在工作中要善于发现问题，分析问题，解决问题，在工作中要有思路，有目标，要有为实现思路和目标的努力奋斗和无私奉献的精神，要具备从政的综合能力，更要有引领，指导，组织和独立完成工作的能力，要真正具备这些能力，就得认真学习，努力工作，要有经受考验，经受折磨和锻炼的意识，更要珍惜党和人民给自已的岗位，要无私地为学校，为教师，为职工，为学生办实事，不要当旁观者，要勇当学校发展的推进者，参与者，更要当学校的领军人物。

倡导全体教职工“自觉工作”。

对学校职工而言，就是要遵守工作时间，遵守工作纪律，坚守工作岗位，服从学校安排，尽最大的努力搞好学习，提高自已的工作能力和综合素质，做好自己的工作本职。

对教师而言，就是要自觉遵守职业道德的基本要求，规范日常行为，自觉努力地学习，自觉落实常规(备课，讲课、批改、辅导、测试、科研)，组织好教学活动。

倡导学生“自觉学习”。“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”教师要注意调动学生的学习主动性，要培养学生的学习兴趣，不要让学生把学习当成是一种苦差事，变成奴性地学习。那么，学生就要自觉遵守校规校纪，自觉完成各项学习任务，自觉履行在校期间的各种职责。

多年来，学校领导能想教师所想，急教师所急，尽可能为教师提供工作和生活的最优条件。每两年组织一次教职工体检，关注教师的身体健康;过年过节及时给教师送上节日的问候，教师的生日送上蛋糕祝福生日快乐，让他们感受集体的温暖;解决他们孩子的入学困难，分担他们生活之忧。当有教职工或其直系亲属患重病时，学校工会便组织教职工捐款，为他们解决燃眉之急。

学校还要求每一个教师具备热爱学生，关心学生，对学生认真负责的品德。同时要为发展学生的智慧，发掘学生的潜力，启迪学生的创造性思维，调动学生的学习主动性和极积性，培养学生健全的人格而努力工作。学校始终坚持“面向全体，全面推进”的以人为本的办学思想，确定了“面向全体，全面推进”的教学目标，以“转化后进生，优化中层生，强化尖子生”为具体目标认真开展工作。鹤庆一中的教师从不轻易放弃任何一个学生，对问题学生从来都是动之以情，晓之以理，耐心教诲。多年来，有很多被外校开除的学生来到一中，得到了又一次学习的机会，从这里跨进了大学的校门。

近几年，学校累计投入、集资、多渠道争取经费100万元，专项用于贫困生的救助、奖励，让贫困生在鹤庆一中留得住、安下心、学得好。同时，学校多方努力，筹集10万元设立奖学金，用于对优秀学生的奖励。

鹤庆一中执行制度化

为了使学校的管理有规可循，学校各科室都制定了相关工作制度，对学校行政领导和全校教职工的工作职责作了明确的规定。《学校行政领导工作细则》、《教师工作细则》、《职工工作职责》、《教职工请假制度》、《教育教学成绩考评方案》等得民心、顺民意的管理办法的制定，使学校工作的管理透明化，既避免了因人情关系带来的管理难度和不公平性，又有力地加强了教职工对学校管理的监督力度，使学校管理工作向着合理有序的方向发展。

学校后勤财务工作按照严格的工作制度开展。对后勤人员的奖与惩，财务上的收支报销都有严格的制度规定。多年来，学校没有出现过一件饮食卫生安全事故，也未违反过一次财务纪律，这都是学校实施制度管理的结果。

此外，学校还依托校政教处、校团委、校学生会来实施对学生的管理。通过制定具体的校规校纪和管理条例，配合教师的教育，进一步规范学生的行为习惯，使学生遵循“厚德博学，励志敦行”的校训，专心向学，“勤奋、谦虚，求实、创新”的学风悄然形成，“爱国、守纪，文明、健康”的行为也在学校蔚然成风。

“无规矩不成方圆”，制度化的管理为鹤庆一中教育教学工作的开展创造了一个稳定而和谐的环境，保证了教育教学工作的顺利开展。

学习要有良好的心态，把困难都看作自己成长的历练。对于学生来说，不要因为一时的成绩不如意就对自己的学习没有了信心，未来需要走的路还很长，现在放弃了就什么也没有了，如果在坚持一下，你就能够有更大提升。