提升党性 优化师风-射洪县城西学校启动“不忘初心•立德树人”主题学习教育活动

提升党性 优化师风

-射洪县城西学校启动“不忘初心•立德树人”主题学习教育活动

为认真贯彻十九大“加强师德师风建设，培养高素质教师队伍”精神，根据省教育工委、省教育厅《关于开展师德师风建设年活动的通知》和县教育体育局《加强和改进新时代教师思想政治工作的实施意见》有关精神，近日，射洪县城西学校启动2019’暑政治学习活动，旨在提升城西教育人政治与师德水准，不忘初心，坚守本真，忠诚党的教育事业，牢记教育为民宗旨，坚持“以择师的标准为师”从教准则，构建正确价值观，立德树人，争做“四有”好教师，建功立业新时代，为办好洪城百姓满意的城西教育、实现强校战略书写奋进之笔。

落实保障措施。为确保活动顺利进行，落在实处、突出效果，学校总支专题研究部署，制发《射洪县城西学校2019’暑假政治学习活动方案》，成立以总支书记为组长，副书记为副组长，总支委员、党政办和工会负责人为成员的学习活动领导小组，负责学习活动的组织召集、督查通报、检测总结。

明确指导思想。以“不忘初心•立德树人”为主题，以习近平新时代中国特色社会主义思想和十九大精神为指导，以师德建设为核心，以教育为民为宗旨，以立德树人为出发点，以规范教师从教行为为重点，以建设人民满意的“四好”教师队伍为目标，紧紧围绕强校战略，加强和改进新时代教师思想政治工作，深入开展政治学习和主题教育，切实增强政治理论素养、法规政策意识，引导教师不断提高政治素养和职业道德水平，树立高尚的职业理想和正确的价值观，爱岗敬业、关爱学生、勇于担当、创新发展、履行天职、无私奉献，争做城西优质教育的创造者与守望者。

丰富学习形式。坚持学习与讨论相结合、集中学习与自学相结合、先进宣扬与反面警示相结合、学习与总结相结合，通过宣讲、演讲、报告、讨论、座谈等多种形式落实开展学习教育活动。结合“学习强国”APP 平台等新媒体手段创新学习载体与方式，增强学习的主动性、针对性和实效性。集中学习、讨论时段全员参与，由总支部组织实施;自学时间，按照学校规定的相关内容，教职员工完成自学笔记，各支部负责组织。

固化学习内容。主要学习习近平新时代中国特色社会主义思想、习近平教育思想、形势与政策、教育法规和师德规范、爱岗敬业时代楷模等方面的相关内容。

一是集中学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》、《习近平新时代中国特色社会主义思想三十讲》、《深入学习习近平关于教育的重要论述》、习近平在全国思政理论课教师座谈会上的讲话，以及《中小学教师职业道德规范》、《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》、《中小学生减负“十严十不准”规定》、《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》、《射洪县教育系统领导干部作风建设“十不准”》、《射洪县教师工作纪律“十不准”》。

二是教师自学《宪法》、《义务教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《事业单位人事管理条例》、《事业单位工作人员奖励规定》、《射洪县加强和改进新时代教师思想政治工作的实施意见》、《教育部关于印发严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定》、《教育部办公厅等四部门关于切实减轻中小学生课外负担开展校外培训机构专项治理行动的通知》、省教厅《关于开展师德师风大学习大讨论活动的通知》。

三是举行一个报告会(校内四位优秀教师事迹)、开办两次两个专题讲座(《新时代教师职业行为十项准则》》和《中小学(幼儿园)教师违反职业道德行为处理办法》)、组织观看四个视频(老英雄张富清、硕士扶贫书记黄文秀、盲人女教师刘芳、孤岛守卫者王继才夫妇)。

四是组织三个专题讨论。由党支部组织党员和教职工，利用小组学习时间，围绕“新时代教师怎样才能做到初心不改?”、“如何践行《新时代中小学教师职业行为十项准则》?”、“在实现强校梦的征程中，如何立德树人、建功新时代?”三个主题进行讨论，并做好相关记录。

提出严格要求。一是做好动员组织：要求各支部引导教职工充分认识加强时事政治、政策理论、师德规范学习的重要性和必要性，把专项学习教育作为假前重要工作抓紧、抓好、抓出成效。各支部书记考勤，党政办抽查、汇总和通报。领导小组组织知识测试与竞赛，成绩记入教职工个人师德档案，确保内容、时间、人员、效果四落实。

二是党员带头，全员参与：要求全校教职工必须按照时间节点(15-19日)积极参加学习和讨论，不得迟到缺席。特殊情况经总支批准方可延时补课学习。一次无故不参加者，党员民主评议、师德考核不能确定为优秀;两次及以上无故不参加者，党员民主评议、师德考核不能确定为合格。

三是学习做到“六有”：学习有笔记、讨论有记录、学后有心得;对照师德规范和准则，反思梳理自己存在的问题，有问题清单、有整改措施、有师德承诺，通过学习教育活动切实提升自己政治思想素养和职业道德水准。

四是做好总结提升。学校对照师德规范和准则，查摆梳理学校师德建设和学校管理中存在的问题，通过学期考核、个别提醒、诫勉谈话，督促问题整改，针对存在的问题，查找管理上的漏洞，完善规章制度或制订完善规章路线图。