2020年乐山中考建档线

中考建档线含义

建档线，顾名思义就是建立档案的分数线。由于相当一部分参加中/高考的考生注定不可能上大学，招生部门为便于工作，避免无谓劳动，不是把所有考生的档案都完整地建立起来，通常是高考分数公布后，各地根据本地考生的成绩状况，参照招生计划数和往年录取人数，预测一个大体上需要把档案建立起来，以备录取之用的分数线，这就是建档线。建档线以上的考生，有被录取的可能，档案都完整地建立起来;建档线以下的考生，基本上没有被录取的机会，就不再建立高招档案了。由于各地招生计划和考生成绩不平衡，各地建档线也不一样。
同时，由于建档线以上考生情况十分复杂，在录取后期，也可能会出现建档线以上考生档案不足的问题，遇此情况，建档线可以根据实际下调，当然，这种情况一般很少出现。

中考建档线说明
录取控制分数线是招生主管部门为加强宏观管理，根据招生计划和考生成绩确定的分数线，即高考分数线。录取控制分数线决定了考生是否有资格参与该批录取，一般是每一类、每一层次划定一条控制分数线。
提档分数线即用档、阅档人向档案室提取档案时的分数线。提档分数线一般是一个招生学校中同一类、同一层次一个分数线，在考生报考志愿已定的情况下，它与招生计划、提档比例成反比。在已实现全方位计算机管理的省(市)，提档分数线由微机控制，凡达不到提档分数线的名单，不可能进入提档花名册。
录取分数线是指一个招生学校同一层次、同一类的最终录取成绩，有时也称做最终录取分数线。一个学校在一个省招生，每年都有差别，主要取决于当地考生第一志愿的多少。第一志愿报某一个学校的考生多，这个学校的录取分数线就高，一般说来，录取分数线高于或等于提档分数线，提档分数线高于或等于录取控制分数线。

乐山中考录取分数线

省级示范性普通高中招生录取线
乐山一中674，五通桥中学554，峨眉二中567，犍为一中595，夹江中学569，沫若中学489
其它普通高中招生录取线
草堂高中618，乐山二中517，乐山四中472，新桥中学453，牛华中学443，延风中学367，峨眉一中445，罗城中学453，孝姑中学412，清溪高中506，井研中学538
马踏中学480，夹江一中426，沐川中学505，峨边中学378，马边中学421
民办普通高中招生录取线
乐山外国语学校591，乐山市更生学校578，四川博睿特外国语学校无统招计划，乐山海棠实验中学无统招计划
温馨提示
中考统招录取时，将按招生计划，从高分到低分，依照考生填报的志愿顺序录取。如遇总分相同者，未享受加分待遇的现役军人子女、现任驻外使领馆工作人员随任子女优先录取，然后依次以语文、数学、物理、化学、外语单科成绩从高分到低分排序。若单科成绩仍相同，按随机号从小到大的顺序录取。
决定考生能否被录取的因素有很多，如学校在考生所在区投放的招生计划数、今年报考该校的考生人数、今年中考成绩的分布情况等。因此，考生不能简单地将分数与往年录取分数进行对比。

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学习能力
部分初中生由于先天或后天塬因智力低下，他们的学习能力自然不如他人;还有一种情况，有些儿童虽然智力在正常范围，但学习阅读、写作或计算方面有困难，医学上称之为学习技能发育障碍，是由于大脑的某个掌管阅读、写作或计算的部位发育异常有关，对这部分初中生，如果一味按照正常孩子要求他们，而他们力所不能及，就会对学习丧失兴趣，放弃学习。
心理因素
因为学习是一种需要调动大脑能量，运用注意、记忆、思维解决问题的过程，任何心理因素影响了大脑，都会影响学习效果。最常见的如注意缺陷多动障碍(adhd)，其基本缺陷是大脑前额叶发育不良，注意力不集中、计划性差。
上初中后，由于学习内容增多，学习难度增大，采用过去蜻蜓点水的办法已经应付不了，而这些初中生在遇到困难后，更容易放弃，于是就出现了厌学的情况。焦虑症因为焦虑不安、无法集中精力于学习;抑郁症大脑皮层被抑制，听不进、学不进，对于学习成绩下降非常着急，觉得学习不好就一切都完了，也会选择逃避。
信心不足，自暴自弃
这部分初中生由于学习成绩差而产生自卑感，加上外界压力，如老师的批评，家长的训斥，同学们的耻笑等，使之失去信心自暴自弃，破罐子破摔，一谈起学习就心烦意乱、苦闷、焦躁、头痛，一进教室就情绪低落，他们对考试抱一种无所谓的态度，他们认为家长对学习上的问题一窍不通不能辅导只会批评，自己也只能这样。

小编总结

中考复习中的同学们都知道理科类的科目都有很多公式，大家一定要牢记并熟练运用。理科不需要同学们死记硬背，只要会运用就可以，所以大家在考试前一定要多刷题，这样反复记忆就很容易运用公式了。很多时候态度决定一切，只要大家足够的认真，想要多得分，就一定会有想学的欲望。只要有了想要学习的欲望，那就无需惧怕什么了，因为没有什么能够难倒大家。