同学们，了解一所学校怎么样，主要根据学校的教学质量及师资情况看出，一般好的学校学校的师资力量是比较雄厚的，而且好的学校教学资质也会比较成熟，也能使同学们在学校学到很多东西。所以在选择学校的时候同学们一定 要从学校的各方面条件去选择。学校的师资力量和教学资质，都能体现一所学校好不好，在面对自己心仪学校，一定要了解清楚，尽量选择一所好的学校，这样你学到的知识就更丰富。
四川省双流县中心中学师资队伍
长期以来，双中通过"内培外引"的人才培养模式，精心打造教师队伍，形成了一支爱岗敬业、师德高尚、理念先进、教艺精湛、乐于奉献、个性鲜明的高素质教师队伍。目前，共有专职教师300余名，特级教师7名，硕士研究生和完成研究生课程进修教师90余名，高级教师近200名，各级各类名优教师近200名，常聘外籍教师2-3名。一流的师资队伍为双中可持续发展提供了根本保障。
四川省双流县中心中学办学特色
根据学校文化顶层设计，为实现育人目标，学校提出打造“精英教育”特色品牌，建设“双商教育、二元导学、三分课堂、四类课程”的特色课程体系。
“双商教育”，智商、情商双管齐下，德育是关键。从精英人才需要具备的情商——认识管理情绪、激励调控情感、培养意志品质、提高交流沟通水平、锻炼耐受挫折能力、学会管理艺术等六个方面，在高中三年，分别以“养成教育”“能力教育”“理想教育”为主题分阶段对学生进行系列化教育，并通过课程化具体实施。
“二元导学”，课堂为阵地。提高教师教学的针对性——目标、活动、评价，增强学生学习的参与度——预习、互动、训练。学生不但学有目标，学有路径，学有方法，学有信心，而且最终实现老师“鱼渔双授”，学生“鱼渔双收”的目的。
“三分课堂”，三分课堂指：分类走班、分层走班、分疑走班。现在学校体育课、高一国际英才班已实施分类走班，下一学年度起，高一、高二年级实施走班制教学(分类走班与分层走班)，2017年起，构建好分疑走班平台(学校自主开发，现已上传近600个微课课件)，全校各年级全面实行走班制，真正做到提高教师教学的针对性，增强学生学习的参与度。
“四类课程”，统筹国家、地方、学校三级课程，构建学校以“仁(修身立德)、智(认知素养)、雅(气质涵养)、和(和谐共融)”为中心的课程体系。为此，我校围绕“规范+人本”的办学理念、“现代+特色”的办学目标，开发了校本必修课程和校本选修课程，分类、分层开展教学，补充国家课程不足，减轻学生压力，满足学生不同兴趣需求，提升教师专业能力。
在选择学校的时候，同学们选择学校的标准都不一样，但是同学们有一个共同的关注点就是学校的教学资质以及学校办学的正规性。所以同学们一定要了解清楚在进入学校就读。如果想要考入理想的学校，同学们就要从现在开始，努力学习，就必须要树立远大的理想和坚定的信念。
都江堰市领川实验学校
成都市洛带中学
成都宏德学校